科学教育实践显成效,天立教育构建教学新模式

导读:2023年5月17日,由教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,不仅强调了科学教育在国家教育体系中的重要性,同时也对人才培育也明确了方向。意见...

  2023年5月17日,由教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,不仅强调了科学教育在国家教育体系中的重要性,同时也对人才培育也明确了方向。意见提出,通过各项举措激发学生的科学兴趣,提高科学教育质量,推动学校主阵地与社会大课堂的有机衔接,为中小学生提供更加优质的科学教育。

  天立教育作为遍布全国17省份拥有近六十所学校的知名教育集团,始终将科学教育理念运用到校内科学教育场景中,与自有“六立一达”教学体系相结合。围绕“科技,教育,人才”三位一体的主线,充分发挥自身优势,广泛发动各下辖学校开展丰富多样的青少年科学教育活动,激励青少年学科学、爱科学、用科学,助力青少年科技创新人才培养。

  以学生为本,科学教育成效显著

  让学生自主选择促使多样化办学。打破长期以来文理分科的固有思路,赋予学生充分的选择权,让学生可以根据兴趣和专长来选学。“借助我们20多年以来对教育场景的理解,通过引入前沿的AI+大数据技术,建立数字化的智慧学校管理平台,把技术变革与教、学、管的教育场景融合,利用技术优势提升教师的教学效率,让孩子的个性化教育成为现实。”天立教育集团总裁罗实表示。天立教育“六立一达”课程体系,以素质教育+特色教育为核心,定制性满足不同年龄段学生的差异化教育需求,为学生定制发展路线。

  多元评价体系,鼓励优势发展

  现代社会多层次人才需求明显,天立教育多元评价体系强调全面发展,突出学生个性特点和潜能。遵循全面性和发展性的基本原则,实行分类、分层评价,鼓励学生在促进其基本素质全面发展的基础上发展特长,彰显个性。建立学生自评、小组互评、导师点评和家长寄语等多样化评价方式。从学生的个人品质、社会技能、创造力和批判性思维等多方面能力进行综合评价;从评价手段来看,为每个学生建立个性化成长档案,评价工具和方法基于教育心理学、测量学和相关学科的坚实理论基础,同时考虑个体差异和多元智能,关注每阶段、每个学生的变化。

  多元升学路径更能发掘学生特长。艺体特长招生、特殊类型招生等等,帮助学生和高校更精准的对接。2024年,共有1342万名学子参加高考,天立教育旗下超过300名学生通过国际升学路径被QS全球前50强的名校录取。同时,近三年来,天立旗下各学校共斩获科技竞赛国家级一等奖70余人次,国家级二等奖100余人次,国家级三等奖200余人次,省、市及各种奖项2000余人次。

  深化体教融合,体育节展风采

  齐云体育节是天立教育常年举办的所有校域联动的体育盛事。通过多种竞赛形式,鼓励同学们传承文化精神,提升同学们的动运动积极性和团队协作精神。

  体育节以“体教融合”为核心指导理念,旨在推动课程教育与体育学科素养的深入结合,发展学生的综合素养;在淡化校园竞赛锦标主义的基础上,将体育节活动作为课程成果的展示平台,是“体育竞赛课程化”的体现形式。自首届体育节举办以来,越来越多的学校参与到了立身课程的建设和优化中,越来越多的学生走上了运动场,也促进了课程的不断精进迭代。

  展望未来,伴随科学教育体系不断完善,综合评价、多元录取等不同路径,青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(图片由天立教育授权提供)

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